CCTI Manual 편집하기 (부분)

===3. 교육적 기대 효과===

CCTI는 단순한 기술 도구를 넘어, 한문 해석 교육의 방식 자체를 확장하는 것을 목표로 합니다. 본 시스템을 통해 기대되는 교육적 효과는 다음과 같습니다.

====1) 해석 과정 중심 학습의 정착====
학생은 번역 결과보다, ‘표점의 타당성’, ‘용어의 정확한 의미’, ‘문맥에 따른 해석 차이’에 주목하는 훈련을 하게 됩니다.

☞ 해석의 “결과”가 아니라 해석에 이르는 “논리적 과정”을 학습

====2) 비판적 AI 활용 능력 강화====
AI가 생성한 결과를 그대로 수용하지 않고, 검토하고, 수정하며, 근거를 요구하는 태도를 기르게 됩니다.

☞ 인공지능 시대의 핵심 역량인 “비판적 AI 활용 능력”을 자연스럽게 훈련

====3) 협업 기반 학습 환경 조성====
이 시스템은 Wiki 연계를 통해 개인의 해석 결과를 온라인상에서 공유할 수 있게 함으로써, 동료의 해석을 검토하며 공동으로 해석을 발전시킬 수 있게 했습니다.

☞ 이는 전통적인 “강독실” 환경을 디지털 협업 공간으로 확장

====4) 디지털 인문학 역량 강화====
이 시스템의 활용을 통한 한문 고전 교육은 학습자로 하여금 다음과 같은 복합 역량을 동시에 배양할 수 있게 합니다.
* 고전 텍스트 해석 능력
* 구조화된 데이터(XML) 이해
* AI 활용 능력
* 지식 공유 및 협업 경험

☞ 현대 인문학 연구에서 점점 중요해지는 디지털 인문학(Digital Humanities) 역량의 기초를 형성


{{ box | width=90% | align=center | content=CCTI는 한문 해석을 ‘결과 중심 학습’에서 ‘과정 중심·비판적·협업적 학습’으로 전환하기 위한 AI 기반 교육 지원 도구입니다.}}